現代滇劇《張桂梅》從張桂梅初到華坪、遇到輟學女孩鐘秀說起。鐘秀的雙眼透出對知識的渴望，這讓張桂梅一次次踏上家訪之路。在經歷一系列困難和曲折后，張桂梅籌款建成華坪女子高中，鼓勵學生走出大山，為山區的孩子們撐起一片天。

　　該劇根據“時代楷?！?、云南麗江華坪女子高中校長張桂梅的事跡創作改編而成。立足張桂梅平凡而偉大、艱苦卻執著的辦學故事，全劇將她從初到華坪、成為民族中學教師，再到華坪女高校長的經歷濃縮到近兩個小時的劇情中。該劇用真實的人、感人的事、打動人心的舞臺語言進行創作，塑造了一個對教育初心不改、對夢想永不言敗、對事業執著追求的張桂梅形象。

　　燃燈微光，照亮山區女孩擺脫命運桎梏的出路；唱腔悠揚，藝術再現一名共產黨員可歌可泣的人生故事。據介紹，滇劇《張桂梅》由李世勤、姚金成、張莘嘉擔任編劇，周龍擔任導演，云南省滇劇院院長、國家一級演員王潤梅飾演張桂梅，是云南省滇劇院2021年創作排演、獻禮建黨100周年重點劇目。創作團隊多次深入實地采風，扎根華坪女高，了解學生、同事眼中的張桂梅，提煉鮮活的細節故事，塑造立體豐滿的人物形象。

　　去年12月，滇劇《張桂梅》巡演走進華坪縣，為華坪女高的師生進行專場演出。觀看演出時，張桂梅不時摘下眼鏡擦眼淚。演出結束后，她上臺與王潤梅緊緊擁抱，場面令人動容。王潤梅后來動情地說：“當我和張桂梅老師緊緊相擁時，有一種溫暖、一種力量傳遞到了我的心中?！?/p>

　　要將一位萬眾矚目的“時代楷?！被癁閼騽∥枧_藝術形象并非易事，正如編劇李世勤所言，只有摒棄概念化、扁平化，才能呈現真實可信的張桂梅。該劇藝術提煉了幾個典型事件，分為五個場次，序和尾聲相照應。其中，“家訪”抒發母愛之情，“籌款”表現信念之恒，“建?！痹佻F初心與理想。整部劇從同事田秀云的講述開始，閃回到張桂梅初到華坪進入正戲，準確而藝術地表現了一個活生生的、有情感有血肉的英模形象，入情入理，感人至深。

　　傳統聯結現代 用非遺劇種講好當代故事

　　“建女高，解愚昧，讓女子走出大山迎春暉……”當王潤梅用絲弦“苦品”這一滇劇中具有代表性的聲腔，流暢婉轉、如泣如訴地唱出張桂梅的夙愿時，臺下的掌聲此起彼伏。

　　滇劇是云南省傳統地方戲曲劇種，其三大聲腔絲弦腔、胡琴腔、襄陽腔分別源于秦腔、徽調、漢調等古老的聲腔，同時又受到云南民族民間音樂的滋養，歷史悠久。滇劇板式豐富多變，曲調自然流暢，能表演各種題材的劇目，有著“滇粹”之譽。2008年6月，滇劇被列入第二批國家級非物質文化遺產保護名錄，云南省滇劇院被確定為滇劇傳承保護的責任單位。用淳樸優美的滇腔滇韻講述“時代楷?！睆埞鹈返墓适?，是云南省滇劇院守正創新的一次實踐。

　　該劇導演周龍曾表示，如何用非遺劇種來講述當代故事，塑造當代模范人物，是該劇最大的挑戰，也是最大的看點?！皬埞鹈返母腥斯适掳l生在云南，用云南最具代表性的戲曲來詮釋和演繹，有一種特殊的意義。再加上滇劇藝術唱念做舞表現手段非常豐富，表現力強，很適合講述張桂梅的故事?！?/p>

　　“戲曲是‘角兒’的藝術。滇劇的聲腔獨特，做功與唱、念密切結合，無論是眼神、手勢、身段動作都講究要符合戲情戲理，分寸得當?！蓖鯘櫭方榻B，在聽聞張桂梅老師的感人事跡后，她便有了用滇劇來塑造這位“燃燈校長”的念頭，“我們希望用‘滇粹’來講好張老師的故事，讓觀眾在了解張老師感人事跡的同時，感受到滇劇的魅力?！?/p>

　　該劇大量運用詩一般的唱詞來表現人物的內心活動，抒發豐富的情感。劇中有對唱、伴唱，有幫腔、合唱，更有多處震撼心靈的詠嘆調式的核心唱段。一段唱詞唱出了張桂梅老師所賡續的“紅巖精神”：“一時間如夢初醒豁然開朗，一句話醍醐灌頂放光芒，紅巖精神來照亮，千斤重擔又何妨，待等高山書聲朗，群山回唱映霞光……紅梅傲骨迎風秀，舟行千里不回頭！”這段演唱追溯了張桂梅幾十年含辛茹苦、頑強拼搏的精神力量的源頭，以藝術形象詮釋新時代的“紅巖精神”。

　　以唱敘事，以樂感人?，F代滇劇《張桂梅》融合運用滇劇的三大聲腔及華坪民間雜腔小調，綜合以表演藝術為中心的多種藝術手段，詩意展現張桂梅豐富感人的精神世界。正如一位觀眾在觀看完該劇后感慨，用傳統藝術講述當代故事，情感直抵人心，別有中國韻味。